МиГ: зонды и методика массажа языка

Для постановки звуков используются зонды "Мишка", "Зайчик", "Лопата", "Собачка", "Крокодил". С помощью этих зондов вы можете поставить звуки ребенку от 2,5 лет до ... неограниченного возраста. Постановочные зонды подойдут как для маленьких детей, так и для взрослых, потерявших речь при афазии или пожелавших исправить недостатки звукопроизношения, наблюдающиеся с давних лет.

Вспомогательными для постановки звуков является зонд "Крокодил", помогающий сформировать позу "толчка", необходимую не только для локализации места прикосновения с зубами или небом, но и заставляющего координировать работу мышц. Особенно это умение важно при произнесении взрывных звуков, которое включает в себя 2 этапа: уплотнение определенного участка языка и движение этой уплотненной массы к соответствующему пункту на небе. При движении языка с помощью зонда вглубь рта вызывается звук "Х", от которого легко поставить "К" и "Г".

Если у ребенка массивный язык, можете слегка раздвинуть ребра крокодильчика в стороны, чтобы язык мог с трудом, но поместиться внутрь.

Зонд "Горка" может использоваться вместо шпателя.

Внимание! Прежде, чем ставить звуки, проверьте степень подвижности, переключаемости, гибкости, эластичности, утомляемости и точности движений мышц артикуляционного аппарата. Помните, что подвижность и переключаемость обеспечивается не только состоянием мышц, но и действием их иннервации. Только зная общую картину, вы можете подобрать нужный прием массажа, применяемый перед постановкой звуков. См. раздел диагностики в книге "Логопедический массаж и гимнастика. Работа над звукопроизношением".

При постановке звуков можно пользоваться четырьмя подходами: 1) не сообщать ребенку о новом звуке, добиваясь нужной артикуляции с помощью механической поддержки и артикуляционной гимнастики (особенно для детей с логоневрозом); 2) дать образец произнесения нового звука до и во время постановки звука; 3) смешанный подход (сначала вызывается примерный звук, затем к нему присоединяется восприятие образца правильного произнесения, потом просим произнести стечение звуков, например "тш", "сш"); 4) к постановочному звуку добавляется звук-помощник или меняется опорный звук, например с помощью зонда "Мишка" звук "ш" ставится от опорного звука "т" или "с" в зависимости от тонуса языка. Если ребенок не удерживает чашечку из-за слабости мышц заднего отдела языка, то добавляется звук-помощник "к". В результате ребенок начинает произносить "тш" или "сш", в чередовании со стечением звуков "кш".
! Опорный звук должен правильно произноситься ребенком, иначе постановочный звук будет искажаться.

Постановка звука С_Сь, З_Зь с помощью зонда

"Собачка"

Для постановки свистящих звуков зондом "Собачка" осуществляется надавливание на среднюю линию языка для стимуляции функции образования желобка.

Затем язык вставляется в зонд (язычок собачки находится сверху, крылья - снизу и с боковых краев языка). Можно попросить ребенка сделать движение выталкивания зонда, особенно для детей с межзубным произнесением звуков. Затем осуществляется постановка звука. Язык в положении "Горка". Зонд устанавливается ровно за нижними зубами, язык внутри зонда (в указанном выше положении): "Подуй на собачку" или "Подуй на горку, на кончик языка". Ручку зонда можно закусить между зубами для установления равновесия. Наклон и глубину продвижения зонда регулируйте по мере необходимости. Поза легкой улыбки также помогает образованию звука.

Внимательно следите за тем, чтобы язык находился внутри зонда при образовании желобка. Еще до постановки звука можно потренироваться в координации движений языка, который должен следовать в направлении зонда, не отрываясь от него, словно приклеился.

Для образования мягких звуков "Сь"_"Зь" дается остановка на то, что язык должен быть сильным, поэтому сильнее продвигается вперед, но не просовывается между зубами. На страже можно перед губами ребенка поставить собачку (зонд). Такой психологический прием удержания собачки возле рта во время произнесения звука помогает ребенку вспомнить артикуляцию, а если язык все же начинает просовываться между зубами собачка начинает лаять: "Гав-гав! Кто язык высунул?"

Постановка звука Ц с помощью зонда
"Собачка"

Звук "Ц" образуется благодаря двум звукам: Т и С. Если у ребенка не получается соединить эти звуки вместе, можно дать установку на произнесение одного звука "Т" в то время как язык вставлен в зонд "Собачка". Зонд удерживает положение для "С", а усилие сказать "Т" дает эффект образования аффриката. Произношение будет не четким, но дает возможность для быстрого соединения двух поз. Затем то же самое проделывается без зонда. Не забудьте проверить артикуляцию звука: при произнесении "Т" кончик языка становится ближе к передним резцам, чем при самостоятельном "Т". Этим облегчается образование сквозного канала для последующего "С". Затем кончик языка под напором струи воздуха отходит от верхней десны и чуть опускается вниз, но не достигает положения "С".

Обратите внимание, как еще отмечала Ф.А.Рау, "Ц" более четко проявляется в обратных слогах: ац, оц, поэтому при автоматизации звука "Ц" сначала даются обратные слоги, затем прямые.

Постановка звука Ш_Ж_Ч_Щ с помощью зонда

"Мишка"

При массаже ушки мишки направлены вниз, а при постановке звуков - вверх.

Ребенка просят поднять язык к верхним зубам, зонд подставляется под основание языка (или под его передне-среднюю часть снизу). Ребенок слегка закусывает зонд, сжимая зубы (затем можно не закусывать, оставляя малую щель). Путем приподнимания или опускания ручки зонда ищем наиболее удобную позу для произношения постановочного звука. Во время поиска положения зонда (приподнятия и опускания, углубления внутрь или выдвижения наружу) ребенок произносит следующие звуки:

- для образования звука "Ш" ("Ж") - необходимо произнести звук "С" ("З") или "Т" ("Д");

- для образования звука "Ч" - необходимо произнести звук "Ть";

- для образования звука "Щ" - необходимо произнести звук "Сь".

Зонд "Зайчик" также можно использовать для образования звуков "Ш" ("Ж"), т.к. ушки зайчика легко поддерживают положение чашечки с внутренней поверхности языка (не дают языку упасть вниз). Зонд при этом закусывать не надо. Рот открыт или полуоткрыт, язык за верхними зубами. При подаче воздуха дается образец "Ш-ш-ш" или "Т-ш-ш" и поза чашечки поддерживается зондом.

Если у ребенка плохо приподнимаются боковые края языка для образования чашечки во время произнесения звука "Ш" ("Ж"), то перед постановкой стимулируйте боковые края языка сначала легкими, затем более глубокими движениями с помощью зонда "Рыбка".

Если ребенку тяжело выпятить губы вперед, придав им округлую форму для произношения "Ш"_"Ж", сделайте поглаживающие и затем растирающие движения вокруг рта с помощью зонда "Мишка" или "Машина".

Постановка звуков Р_Рь с помощью зонда

"Зайчик"

Если у ребенка короткая уздечка, то ее растяжение можно осуществить с помощью зонда "Рыбка". Язык вставляется внутрь (между ребрами зонда), кончик языка удерживается платочком для удержания позы. Затем кончик языка отпускается, зонд прокручивается вокруг своей оси так, чтобы растянуть уздечку.

Если мышцы языка не передают вибрацию, которую механически создает логопед при постановке звука "Р", то осуществите вибрацию (эффект мелкой дрожи руки) с помощью зонда "Зайчик" по всей поверхности языка, включая нижнюю часть и боковые стороны.

Затем попросите ребенка произносить в быстром темпе "Д-ддддд" или "Дь-дьдьдьдь" (с какого звука начать: мягкого или твердого вам подскажет состояние мышц языка). В это время зондом осуществляется вибрация под языком (каждое ушко зайчика прикасается к соответствующей половине языка). Образуется рокот, а затем рычание, к которому хорошо тут же присоединить гласный звук.

Постановка звука "Ы_Г_К_Х" с помощью зондов

"Крокодил", "Мишка"

Для постановки звука "Ы"осуществляется надавливание зондом "Мишка" (ушки вниз) на среднюю часть языка (ближе к заднему отделу) во время произнесения звука "И".

Более легкий способ: язык вставляется внутрь крокодильчика ("Просунь язычок внутрь") и ребенка просят произнести звук "И". От звука "Д" ("Т") образуется звук "Г" ("К").

Та же исходная поза для постановки звука "Х". Зонд продвигается вглубь языка, сдвигая мышечную массу назад и вверх (долго не оставайтесь в этом положении, возвращая зонд вперед, с новым выдохом можно снова вернуться назад). Инструкция: "Подуй наверх". Можно дать установку на то, чтобы ребенок прокатил крокодила вперед, до зубов. Главное, чтоб кончик языка не отодвигался вместе со всей мышечной массой назад.

Массажный эффект имеет продвигание языка, находящегося в крокодильчике, перевернутом вверх ногами (основание зонда наверху, загнутая петля внизу).

Надавливание зондом "Мишка" (ушки опущены вниз) на переднюю часть языка (с продвижением вглубь рта) во время произнесения звука "Д" ("Т") в некоторых случаях дает звук "Г" ("К").

Постановка звука "Л" с помощью зонда

"Лопата"

Прежде чем приступать к постановке звука "Л", необходимо выработать умение удерживать язык в вытянутом вперед положении. Затем зонд "Лопата" ставится перед ртом как мишень, в которую нужно попасть языком. Затем лопатка убирается за верхние зубы. Действие толкания (тонического напряжения) дает звук "Л". То же самое делается без зонда: "Вспомни, как толкал верхние зубки".